歷史是最好的教科書。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視歷史的學(xué)習(xí)，多次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)黨史、新中國史，并對(duì)世界社會(huì)主義五百年的歷史作出深刻闡述、對(duì)改革開放的歷史進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。

2019年10月，黨的十九屆四中全會(huì)將“改革開放史”作為推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，和黨史、新中國史并列起來。2020年1月，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上發(fā)表講話，在“黨史、新中國史、改革開放史”的基礎(chǔ)上增加了“社會(huì)主義發(fā)展史”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2020年6月，習(xí)近平總書記指出，希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，將堅(jiān)定理想信念和“四史”緊密聯(lián)系在一起。

“四史”的基本經(jīng)驗(yàn)是文化自信的深厚根基

認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是增強(qiáng)文化自信的重要途徑。只有透過歷史的表象，探尋歷史長河中的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，才能真正揭示中華民族能夠迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來偉大飛躍的根本原因，才能使文化自信具有深厚根基。“四史”學(xué)習(xí)過程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這是我們?cè)鰪?qiáng)文化自信的有力保障。

理論指導(dǎo)與理論創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一。馬克思主義能夠在中國產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)作用，就是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨善于把馬克思主義和中國實(shí)際結(jié)合起來，并與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，不斷開辟馬克思主義發(fā)展新境界，實(shí)現(xiàn)了理論指導(dǎo)與理論創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一。實(shí)踐證明，只有不斷推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的良性互動(dòng)，以發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)偉大實(shí)踐，才能夠使黨和國家勇立時(shí)代潮頭、永葆青春活力。

黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。中華民族能夠迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，歸根到底是因?yàn)橛兄袊伯a(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。只有毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。黨要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。中國共產(chǎn)黨能夠匯聚起民族團(tuán)結(jié)的磅礴力量，關(guān)鍵在于黨善于自我凈化、自我完善，永葆先進(jìn)性和純潔性，能夠堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)紀(jì)律和制度等方面的建設(shè)，不斷提高執(zhí)政能力和拒腐防變能力。

為了人民與依靠人民的有機(jī)統(tǒng)一。我們的歷史歸結(jié)到一點(diǎn)，都是為人民利益和幸福而奮斗的歷史。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，贏得了廣大人民的廣泛贊譽(yù)。為了人民必須依靠人民。黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。我們黨既通過提出和貫徹正確的理論和路線方針政策帶領(lǐng)人民前進(jìn)，又從人民的實(shí)踐創(chuàng)造和發(fā)展要求中獲得前進(jìn)動(dòng)力。

解放思想與實(shí)事求是的有機(jī)統(tǒng)一。正如習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上所說，我們解放思想、實(shí)事求是，大膽地試、勇敢地改，干出了一片新天地。但是，解放思想不是胡思亂想，不是盲目蠻干。全面深化改革是有方向、有立場(chǎng)、有原則的。改革不是改向，變革不是變色。改什么、不改什么，必須有主張、有定力，既不能走封閉僵化的老路，也不能走改旗易幟的邪路。解放思想與實(shí)事求是的有機(jī)統(tǒng)一是全面深化改革應(yīng)該遵循的基本原則。

對(duì)外開放與獨(dú)立自主的有機(jī)統(tǒng)一。對(duì)外開放是我國的基本國策。打開國門搞建設(shè)，以開放促改革，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡。但我們必須認(rèn)識(shí)到，對(duì)外開放不是放棄自我，更不是依附他人。獨(dú)立自主、自力更生永遠(yuǎn)是我們必須堅(jiān)持的基本原則和立足點(diǎn)。中國這樣一個(gè)人口眾多、發(fā)展很不平衡的國家要走向現(xiàn)代化，不能簡(jiǎn)單延續(xù)我國歷史文化的母版，不能簡(jiǎn)單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，也不是其他國家社會(huì)主義實(shí)踐的再版，更不是國外現(xiàn)代化國家的翻版，必須從實(shí)際出發(fā)，依靠自己的力量來解決前進(jìn)道路上的問題。

迎接挑戰(zhàn)與孕育新機(jī)的統(tǒng)一。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革進(jìn)程，都不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷了很多挫折和磨難。但是中國共產(chǎn)黨從來沒有屈服，從來沒有被嚇倒，而是迎難而上、化危為機(jī)，開辟新天地、創(chuàng)造新輝煌。今年，面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國上下的努力，中國付出巨大代價(jià)和犧牲，有力扭轉(zhuǎn)了疫情局勢(shì)，維護(hù)了人民生命安全和身體健康，為維護(hù)地區(qū)和世界公共衛(wèi)生安全作出了重要貢獻(xiàn)。這充分證明，中國共產(chǎn)黨能夠成功應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，推動(dòng)我國發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

偉大斗爭(zhēng)孕育偉大精神，偉大精神激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的偉大征程中形成的一系列偉大精神，成為鼓舞中國人民堅(jiān)持不懈斗爭(zhēng)的強(qiáng)大動(dòng)力，更是堅(jiān)定文化自信的精神支柱。比如在今年的抗疫斗爭(zhēng)中，我們鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。可以說，正是在一系列偉大精神中展現(xiàn)出來的閃閃發(fā)光的特性奠定了我們文化自信的根基。

歷史教育與弘揚(yáng)革命精神要實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化

學(xué)習(xí)歷史、弘揚(yáng)革命精神是堅(jiān)定文化自信的基本途徑。傳承“四史”的力量，必須把“四史”教育作為基礎(chǔ)性工程，做到常態(tài)化開展、制度化推進(jìn)。

一是將歷史教育與弘揚(yáng)革命精神融入不忘初心、牢記使命的制度建設(shè)之中。黨的十九屆四中全會(huì)明確提出，要建立不忘初心、牢記使命的制度。不忘初心、牢記使命的制度應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)的制度體系，包括學(xué)習(xí)制度、黨內(nèi)組織生活制度、密切聯(lián)系群眾制度等等。其中，學(xué)習(xí)教育是基礎(chǔ)。黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史中蘊(yùn)含著豐富的治國理政經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富，應(yīng)該通過長效機(jī)制，使其成為黨員干部成長的必修課。

二是將歷史教育與弘揚(yáng)革命精神融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行之中。一方面，要在學(xué)習(xí)歷史中增強(qiáng)培育和踐行核心價(jià)值觀的自覺性。核心價(jià)值觀不是突如其來的，有其形成發(fā)展的歷史過程，必須放到歷史的長河中深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深厚根基和歷史必然性。另一方面，要在弘揚(yáng)革命精神中深刻把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。從紅船精神、井岡山精神、延安精神到新中國成立后的大慶精神、改革開放精神等，都是民族精神和時(shí)代精神的豐富和發(fā)展，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論淵源。傳承弘揚(yáng)這些偉大革命精神對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀無疑會(huì)具有更強(qiáng)的吸引力和說服力。

三是將歷史教育和弘揚(yáng)革命精神融入學(xué)校思想政治理論課之中。以樹立科學(xué)的歷史觀為基礎(chǔ)，讓青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史，是青年學(xué)生了解過去、把握當(dāng)下和開拓未來不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在歷史教育的實(shí)踐中，學(xué)校要根據(jù)青年的特點(diǎn)不斷牽引學(xué)生形成正確的歷史觀。此外，要優(yōu)化教育途徑，創(chuàng)新歷史觀教育模式。學(xué)校的思政課教育要善于運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)、微視頻等各個(gè)方面喜聞樂見的形式，把我們的歷史知識(shí)有機(jī)融入，讓廣大青年在學(xué)習(xí)乃至娛樂中也能夠獲取豐富的歷史知識(shí)、更深的歷史感悟，令我們的教育真正地入腦入心。

（王炳林：教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心主任，教育部習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心副主任）