在薪火相傳中華麗綻放

——評“浙江省文藝名家孵化計劃”戲劇匯報演出《我們的三堂課》

去年12月14日晚,西湖岸邊的蝴蝶劇場,在“浙江省文藝名家孵化計劃”戲劇匯報演出暨畢業典禮中“畢業”的10位青年戲曲表演藝術家,是一群深受時間眷顧的人。樓勝、蔡浙飛、章益清、楊霞云、張琳、蔡曉秋、黃燕舞、鮑陳熱、姜艷、楊崑,他們與戲曲結緣的經歷各有特色,專攻的劇種、行當各不相同,但自從入了戲曲門,就把自己的個體時間融入了中華戲曲的歷史時間,以“擇一事、終一生”的信念,踐諾力行,修藝進德,向傳統藝術的寶庫不斷開掘,現在,時間也回饋了他們豐厚的藝術成果。

張琳《玉簪記·逼侄赴試》(圖片來源:《杭州日報》)

“浙江省文藝名家孵化計劃”戲劇匯報演出以“我們的三堂課”為名,用著名越劇表演藝術家茅威濤的話來說,這里的“課”是名詞也是動詞,既具體也抽象,早課、午課、晚課,是戲劇人練功的每日必須課,也是從青年到中年至晚年的人生常修課。大幕拉開,舞臺上碩大的時鐘充當了背景,走針的滴答清晰可聞,著名節目主持人白燕升對時間流逝的精到闡述,把觀眾帶入“逝者如斯夫”的厚重之中,給了這場演出滿滿的儀式感。六位現場表演者用情用功用心詮釋著他們對各自劇種藝術和人物形象的理解,讓我們看到了“浙江省文藝名家孵化計劃”的成功。這成功當中蘊含著三個關鍵詞。

其一,傳承。戲曲是我國傳統藝術的瑰寶,傳承是保持其文化生命力,激活其藝術創造力的不二法門。傳承的關鍵在演員“身上”。名家孵化計劃緊扣這一特性,為入選孵化名單者聘請了汪世瑜、茅威濤等名家。導師們把全部的舞臺經驗和藝術心得傾囊相授。不論從導師們的講述中,還是從弟子們的領悟中,都反復提到了文化修養、文化底蘊、美學表達,都以做學者型演員、增強自己的書卷氣為追求。這場傳承沒有停留在技術層面,更是一種藝術品德的傳承、文化精神的傳承、文化責任的傳承。在這場藝術精神尋找載體的旅程中,導師團甘為人梯,既當引路人,又做擺渡人,完成了一次令人欣喜的薪火相傳。顯然,這樣的傳承是符合文化發展規律和戲曲人才培養規律的。《我們的三堂課》以及名家孵化計劃進行了可資借鑒的探索。

其二,綻放。剛從蝴蝶劇場拿到“畢業證”的這些“學生”,其實早已是各自劇種挑大梁的青年名家。他們曾獲得過“浙江戲劇獎·金桂表演獎”,也不乏戲劇梅花獎、文華表演獎的獲得者,還有人是在網上圈粉無數的“戲曲愛豆”,這一點,從匯報演出線上直播時網友們點贊之熱烈就可以看到。線下舞臺上,不論是張琳《玉簪記·逼侄赴試》里潘必正的風流倜儻、柔腸千轉;章益清新版《梁祝·英臺哭墳》里祝英臺的至情至性、哀婉凄絕;鮑陳熱的《心·癡夢》里崔氏的悲歡交集、悔怨雜陳;還是黃燕舞《藏書之家·三跪求書》里范容的文人肝膽、愛書如癡;蔡浙飛《蘇秦》里蘇季子的六國封相、志定意堅;樓勝《臨江會》里少年周郎的躊躇滿志、沮喪失落,都得到了淋漓盡致的演繹。十位進入孵化名單的青年戲曲表演藝術家,雖為帶藝投師,卻以轉益多師的謙遜和對藝術的虔誠,全情投入到學習之中,采風、觀摩、演出、研討,歷經三年,終于在《我們的三堂課》的舞臺上迎來了自己的華麗綻放。我想,2022年12月14日的夜晚,對他們而言是值得銘記的,對浙江戲曲而言也是值得紀念的。這是一次集中亮相和檢閱,是演員對藝術理解的升華,也是藝術對演員付出的回饋。

其三,希望。《我們的三堂課》給人以生機勃勃之感。這種感覺不僅因為參與演出的藝術家都還年輕,還因為所有名家孵化計劃者,都傳遞出一種開放、兼收并蓄的姿態。真正的傳承在本質上是一種創造,而創造必須交融匯通。導師和學生在講述各自劇種的未來時,都提到要不斷向話劇、向別的劇種學習,充分體現了開闊的藝術眼光和高明的文化觀念。同時,在闡述表演理念和舞臺表演實踐中,諸位青年名家遵循導師的教誨,努力追求程式化和性格化的融會貫通,也正符合大多數當代年輕觀眾的審美訴求,可謂切中時代風尚的脈搏。值得一提的是,本次名家孵化計劃由浙江省文聯在省委宣傳部的指導和支持下成功舉辦,是運用我國文化體制的優勢,通過組織化的方式,推動戲曲人才培養和戲曲事業繁榮的一次創舉。

(作者:胡一峰,中國文藝評論家協會理事,中國文聯理論研究室副主任)